Muitas histórias infantis, veiculadas em livros, ou, atualmente, nas diversas mídias, embalam e incentivam a imaginação, a criatividade. A ficção que nasce em mentes criativas algum dia sai do papel e se torna realidade.

“Primeira fábrica do ‘carro voador’ da Embraer no Brasil será em Taubaté, no interior de SP. Expectativa é de que os ‘carros voadores’, como são conhecidos os ‘eVTOLs’, entrem em operação em 2026. Anúncio foi feito na data do aniversário de 150 anos do nascimento de Santos Dumont, 20 de julho de 2023” (…) “Divisão da Embraer focada em mobilidade urbana, Eve quer povoar os céus de grandes cidades com os eVTOLs – veículos elétricos de pouso e decolagem verticais” (Crédito: Divulgação/Embraer).

Os “Jetsons” é um dentre milhares de personagens do imaginário infantil.

A literatura infantil desempenha papel importante no desenvolvimento das crianças, pois não só as introduz ao mundo da leitura e da escrita, como também as ajuda a compreender e a lidar com questões emocionais, sociais e morais. Os livros infantis não são apenas fontes de entretenimento; são ferramentas educacionais que podem moldar valores, ensinar lições importantes e estimular a curiosidade.

Um aspecto fascinante da literatura infantil é sua capacidade de transcender barreiras culturais, linguísticas e sociais. Histórias encantadoras podem ser encontradas em todos os cantos do mundo, refletindo a diversidade de culturas, tradições e experiências humanas. Através dos livros, as crianças podem viajar para lugares distantes, conhecer personagens fantásticos e explorar realidades diferentes da sua própria, ampliando assim seus horizontes e desenvolvendo empatia.

Os livros infantis desempenham um papel fundamental na formação do hábito da leitura. Estabelecer uma relação positiva com os livros desde cedo pode inspirar uma vida inteira de aprendizado e descoberta. Ao tornar a leitura uma parte natural e prazerosa do cotidiano das crianças, estamos preparando o terreno para um futuro mais promissor, onde a educação e o conhecimento são valorizados.

O Dia Nacional do Livro Infantil é celebrado no Brasil em 18 de abril. Esta data foi escolhida em homenagem ao escritor Monteiro Lobato, autor de obras clássicas da literatura infantil brasileira, como “Sítio do Picapau Amarelo”, que nasceu em 18 de abril de 1882.

* Alusão à série animada de televisão produzida pela Hanna-Barbera, exibida originalmente na ABC entre 1962 e 1963.

Relator:
Fernando MF Oliveira
Coordenador do Blog Pediatra Orienta da SPSP

18 de abril é a data escolhida para celebrar a literatura infantil nacional. Isso porque, nesse dia, em 1882, nascia o escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. É dele esta frase: “Um país se faz com homens e livros”, que mostra a importância dos livros para o desenvolvimento das pessoas. 

A família desempenha papel fundamental para aproximar a criança da cultura escrita, que descortina o mundo mágico da leitura. Esse estímulo deve ser introduzido no cotidiano da criança mesmo antes da alfabetização formal e da própria escola. Através da contação de histórias, os pais começam a estimular a imaginação da criança, o mundo da fantasia e dos sonhos, a concentração, o raciocínio, o desenvolvimento da fala, a ampliação de vocabulário e a capacidade de interpretação e memorização, além da afetividade e do desenvolvimento cognitivo e motor. “Aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança.” (Vygotsky)

O prazer pela leitura é um hábito que se constrói no ambiente familiar, em especial.

O hábito da leitura prepara a criança para o mundo letrado e ajuda a formar pessoas mais “abertas”, com uma visão ampliada de si mesmas, da sociedade e do mundo em que vivem.

Ler para a criança pequena é encenar.

A leitura de texto para a criança tem um caráter especial, pois a criança não se prende muito à história, e sim à entonação da voz, às expressões faciais, aos movimentos corporais, ao colorido e às texturas das páginas. Assim, é mais adequada, nessa fase, a leitura frase a frase, de modo solto, curto, promovendo um diálogo entre a criança e o livro. Após essa etapa inicial, a criança conseguirá recontar a história usando as ilustrações contidas nos livros e imitando a fala do adulto. Desse modo, prossegue seu desenvolvimento até se apropriar, naturalmente, da linguagem escrita. 

Ler, então, se transforma em prazer.

“Entre todas as espécies, apenas o ser humano adquiriu a misteriosa capacidade de ler… A cada vez que abrimos um livro, entre o olho e a superfície do papel acontece um milagre, algo de fato incrível. Vemos sequências de letras, mas quando as percorremos com visão, nosso cérebro as transforma em imagens, pensamentos, cheiros, vozes.” (Escrever é muito perigoso: ensaios e conferências. Olga Tokarczuk. São Paulo: Todavia, 2023, p.80)

Relator:
Fernando MF Oliveira
Coordenador do Blog Pediatra Orienta da SPSP