Ler é um ato silencioso que transforma o mundo. A cada página virada, o leitor amplia horizontes, constrói pensamento crítico. A leitura é uma ferramenta poderosa de desenvolvimento humano, essencial desde a infância, influenciando a linguagem, a cognição, a criatividade e a formação cidadã.

Vivemos um tempo em que as imagens se impõem antes das palavras. As telas piscam, deslizam e capturam o olhar, enquanto a leitura – lenta, silenciosa e reflexiva – corre o risco de ser deixada de lado. Há, nesse cenário, um motivo legítimo de preocupação. A leitura exige pausa, atenção e profundidade. Ela ensina a sustentar o pensamento, a interpretar sentidos ocultos, a lidar com a complexidade e com o contraditório. Quando é substituída por conteúdos fragmentados, rápidos e predominantemente visuais, perde-se não apenas o hábito de ler, mas a capacidade de pensar com calma, de argumentar e de compreender o mundo em sua totalidade.

O excesso de estímulos visuais pode anestesiar a curiosidade, reduzir a tolerância ao silêncio e enfraquecer o vínculo com a linguagem escrita – base da educação, da ciência e da cidadania. Uma sociedade que lê menos corre o risco de questionar menos, de refletir menos e de aceitar mais facilmente respostas prontas.

As telas podem informar, mas é a leitura que forma.

Feliz Dia do Leitor.

Relatora:

Tania Zamataro
Membro do Departamento de Segurança da Criança e do Adolescente da SPSP
Coordenadora do Blog Pediatra Orienta da SPSP

A leitura de um livro é, antes de tudo, uma permissão. Uma dádiva que o autor oferece, abrindo uma passagem para que você atravesse o limiar de seu mundo. Mas é também um convite e, como todo convite, pede resposta. A porta está entreaberta, mas é preciso querer entrar. Entram apenas os dispostos.

A imagem da porta é profundamente sugestiva para pensar o livro. Diferentemente da janela, que permite espiar o interior sem se comprometer, mantendo o observador do lado de fora, a porta exige gesto e decisão. É preciso tocar a maçaneta, empurrar, atravessar o umbral. Há esforço. Há escolha. Assim é a leitura: um movimento ativo, uma travessia. Não basta ver; é preciso entrar.

E ao entrar, o leitor é acolhido por um território novo – um espaço antes interditado, onde cada frase abre caminhos, cada página revela paisagens inéditas. O livro é casa e labirinto, abrigo e aventura. Pode ser tranquilo e repousante, mas também estranho e desafiador. Em toda leitura há sempre um pouco de risco e de deslumbramento.

Talvez, mais que uma porta, o livro seja um portal. Ao abri-lo, não apenas se acessa um outro ambiente, mas um outro mundo. A leitura não amplia apenas o horizonte – ela o desloca. Revela novas formas de ver, de sentir, de compreender. O que era velho, se renova. O que parecia simples, ganha profundidade. O que antes era enigma, se ilumina. Ler é reaprender a ver o mundo – e, muitas vezes, a si mesmo.

Cada autor, ao publicar seu livro, concede antecipadamente essa permissão silenciosa: entre, veja, percorra, descubra.

Cabe a nós aceitarmos o convite, girar a maçaneta e atravessar o portal.

Celebremos, portanto, o Dia Nacional do Livro da forma mais genuína e viva possível: lendo. Porque cada leitura é um ato de travessia – e cada travessia, um novo começo.

Relator:
Fernando MF Oliveira
Coordenador do Blog Pediatra Orienta da SPSP

18 de abril é a data escolhida para celebrar a literatura infantil nacional. Isso porque, nesse dia, em 1882, nascia o escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. É dele esta frase: “Um país se faz com homens e livros”, que mostra a importância dos livros para o desenvolvimento das pessoas. 

A família desempenha papel fundamental para aproximar a criança da cultura escrita, que descortina o mundo mágico da leitura. Esse estímulo deve ser introduzido no cotidiano da criança mesmo antes da alfabetização formal e da própria escola. Através da contação de histórias, os pais começam a estimular a imaginação da criança, o mundo da fantasia e dos sonhos, a concentração, o raciocínio, o desenvolvimento da fala, a ampliação de vocabulário e a capacidade de interpretação e memorização, além da afetividade e do desenvolvimento cognitivo e motor. “Aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança.” (Vygotsky)

O prazer pela leitura é um hábito que se constrói no ambiente familiar, em especial.

O hábito da leitura prepara a criança para o mundo letrado e ajuda a formar pessoas mais “abertas”, com uma visão ampliada de si mesmas, da sociedade e do mundo em que vivem.

Ler para a criança pequena é encenar.

A leitura de texto para a criança tem um caráter especial, pois a criança não se prende muito à história, e sim à entonação da voz, às expressões faciais, aos movimentos corporais, ao colorido e às texturas das páginas. Assim, é mais adequada, nessa fase, a leitura frase a frase, de modo solto, curto, promovendo um diálogo entre a criança e o livro. Após essa etapa inicial, a criança conseguirá recontar a história usando as ilustrações contidas nos livros e imitando a fala do adulto. Desse modo, prossegue seu desenvolvimento até se apropriar, naturalmente, da linguagem escrita. 

Ler, então, se transforma em prazer.

“Entre todas as espécies, apenas o ser humano adquiriu a misteriosa capacidade de ler… A cada vez que abrimos um livro, entre o olho e a superfície do papel acontece um milagre, algo de fato incrível. Vemos sequências de letras, mas quando as percorremos com visão, nosso cérebro as transforma em imagens, pensamentos, cheiros, vozes.” (Escrever é muito perigoso: ensaios e conferências. Olga Tokarczuk. São Paulo: Todavia, 2023, p.80)

Relator:
Fernando MF Oliveira
Coordenador do Blog Pediatra Orienta da SPSP

Matéria do Portal Fator Brasil cita estudo da Fundação Nacional de Leitura Infantil (National Children´s Reading Foundation), nos EUA, que associou o hábito da leitura na infância e adolescência ao bom desempenho profissional na vida adulta. De acordo com o médico Sylvio Renan Monteiro de Barros, entrevistado para a matéria, os pesquisadores americanos concluíram que, além de estimular a criatividade e desenvolver a imaginação, ler diariamente faz com que as crianças aprendam com mais facilidade, pronunciem melhor as palavras e expressem suas ideias com mais clareza.

FONTE: Portal Fator Brasil, 16 de agosto de 2012
http://www.revistafator.com.br/ver_noticia.php?not=213708

Comentário:
Fernando J. C. Lyra Filho
Presidente do Departamento Científico de Cuidados Domiciliares da SPSP. Diretor de Relações Comunitárias da SPSP.

Esta importante pesquisa conclui que o hábito da leitura na infância, proporciona o bom desempenho profissional na vida adulta.

E como podemos estimulara as crianças a ler?

1. Comece cedo. Ofereça aos bebês livros de pano, plástico ou borracha;

2. Familiarize a crianças com as letras, mesmo que ainda não saibam ler e escrever. Crie acesso a gibis, revistas, livros e jornais. Lembre que os menores preferem os textos ilustrados;

3. Leia em voz alta, conte histórias e mostre figuras, livros e jornais para as crianças; estimule a criança a recontar a história; reserve horas de lazer pra visitas a bibliotecas, livrarias e feiras de livros;

4. Reserve horas de lazer para visitas a bibliotecas, livrarias e firas de livros;

5. A criança segue exemplos. Pais que leem despertam este hábito nos filhos.

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Publicado no site da SPSP em 19/09/2012.
photo credit: John-Morgan via photopin cc

Este blog não tem o objetivo de substituir a consulta pediátrica. Somente o médico tem condições de avaliar caso a caso e somente o médico pode orientar o tratamento e a prescrição de medicamentos.

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