Texto divulgado em 17/06/24
A Revista Paulista de Pediatria publicou o manuscrito de autoria de Coelho RMD et al “Avaliação da prontidão escolar e a importância das funções executivas para o aprendizado”.
O estudo avaliou a prontidão escolar de crianças em idade pré-escolar e buscou identificar que fatores influenciam esses resultados. Entre as conclusões, os autores observaram que as crianças apresentaram escores adequados de prontidão escolar, exceto para a pré-escrita, mas a insuficiência nas funções executivas pode comprometer a escolaridade futura da criança.
Leia o artigo publicado na RPPed no volume 42, 2024
