Sociedade de Pediatria de São Paulo
Texto divulgado em 01/06/2021

Estamos vivendo um momento de mudanças substanciais em todos os aspectos da vida, seja dos adultos ou das crianças e adolescentes. Mudanças graves e abruptas, que chegaram sem avisar e que ainda nos impõem a dificuldade de saber como definir o passo seguinte. A campanha Junho Púrpura – Distúrbios de aprendizagem: conhecer, perceber, enfrentar se destaca em meio à pandemia. “O isolamento, o distanciamento social, a adaptação ao ensino a distância e a falta do ‘normal’ mesmo na retomada das aulas presenciais somados à insegurança e estresse de pais e cuidadores são fatores importantes para o aumento de distúrbios emocionais e de aprendizado entre a faixa etária pediátrica. Nós, como pediatras, precisamos estar atentos a qualquer pequena modificação no comportamento das crianças e adolescentes, pois isso pode significar alterações emocionais e de aprendizado que devem ser prontamente diagnosticadas e, se possível, já tratadas para que não se tornem uma bola de neve”, alerta Claudio Barsanti, coordenador das campanhas da SPSP. “Estamos em um momento difícil, que certamente já tem repercussões – ou terá na vida de futuros adultos – e precisamos dar nosso melhor para tentar minimizá-las”, conclui Barsanti.

Clique aqui e acesse a página da campanha Junho Púrpura – Distúrbios de aprendizagem: conhecer, perceber, enfrentar.

Sociedade de Pediatria de São Paulo
Texto divulgado em 01/06/2020

“Profissionais que lidam com crianças precisam estar atentos à sua evolução e desenvolvimento e, enquanto participantes desse processo, ao perceber qualquer alteração, são obrigados a avaliar, questionar e encaminhar. Quanto mais cedo for feito o diagnóstico, melhor será a condução do caso, com boas chances de minimizar os efeitos do distúrbio, se não curar.”

Claudio Barsanti, coordenador das Campanhas da SPSP

O principal objetivo da campanha Junho Púrpura – Distúrbios de aprendizagem: conhecer, perceber, enfrentar é ajudar os pediatras a identificar e orientar as famílias sobre os distúrbios de aprendizagem e problemas de desenvolvimento em crianças, assim como levar informações às famílias, escolas, professores e demais profissionais que atuam com essa faixa etária.

As dificuldades de aprendizagem não se referem apenas a um único distúrbio, mas sim a um conjunto de problemas – visuais, auditivos, emocionais, comportamentais, entre outros – que podem interferir no aprendizado de crianças que possuam condições adequadas e contextos favoráveis para tal. Já os transtornos de aprendizagem referem-se a alterações geneticamente determinadas em circuitos neurológicos específicos com prejuízos das habilidades cognitivas, interferindo na aquisição de aptidões como escrita, leitura e raciocínio lógico-matemático.

A campanha é coordenada pelo Grupo de Trabalho Desenvolvimento e Aprendizagem da SPSP, que conta com uma equipe multidisciplinar composta por pediatras, otorrinolaringologistas, oftalmologistas, neurologistas, entre outros especialistas.

“Precisamos trazer o problema da escola para o consultório médico, para orientar pais e cuidadores e ajudar as famílias na difícil escolha de quais especialistas ou profissionais procurar.”

Renata Di Francesco, coordenadora do Grupo de Trabalho Desenvolvimento e Aprendizagem da SPSP

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SPSP – Sociedade de Pediatria de São Paulo
Texto divulgado em 31/05/2019

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V, 2015), publicação da American Psichiatrc Association, aponta que o distúrbio específico de aprendizagem acomete de cinco a 15% de crianças em idade escolar, em diferentes idiomas e culturas, sendo os específicos em leitura e escrita altamente prevalentes. Alguns estudos  apontam 17,5% de acometimento dos estudantes de classes do ensino fundamental (Shaywitz, Morris e Bennett, 2008). Os números são expressivos e por essa razão, a Campanha Junho Púrpura – Distúrbios de Aprendizagem: conhecer, perceber, enfrentar, da Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP), coloca em debate esse assunto.

O objetivo da campanha é levar dados e atualização aos pediatras sobre o aprendizado, suas dificuldades e distúrbios. “Precisamos trazer o problema para o consultório e não deixá-lo apenas na escola. Dessa forma, contribuir para uma orientação dos pais, esclarecendo dúvidas e ajudando estas famílias na difícil escolha de que especialistas ou profissionais devem procurar”, adverte Dra. Renata Di Francesco, presidente do Departamento de Otorrinolaringologia da SPSP e coordenadora da campanha.

Segundo o coordenador de campanhas da SPSP, Dr. Claudio Barsanti, a conscientização dos profissionais de saúde é fundamental. “O quanto antes a causa desses distúrbios for detectada, melhor. Dessa forma, serão realizadas as intervenções necessárias para que essas crianças possam, o mais cedo possível, ter o diagnóstico e encaminhamentos adequados. Sinais como alterações na percepção, escuta, visão, entre outros, devem ser observados e tratados o quanto antes. Os profissionais devem estar atentos nesse sentido, pois o tratamento adequado precoce fará toda a diferença no futuro dessas crianças”.

A campanha está a cargo do Grupo de Desenvolvimento e Aprendizagem da SPSP, formado não só por pediatras, mas médicos de outras especialidades como neurologia, otorrinolaringologia e oftalmologia, entre outros. O grupo está organizando um Café da Manhã com o Professor – Junho Púrpura – Doutor, meu filho vai mal na escola, que será realizado em 29 de junho, e ainda terá outras ações, como artigos de atualização científica no boletim Pediatra Atualize-se e nos fascículos de Recomendações, além de textos voltados para o público leigo no Blog Pediatra Orienta.